foto Bellinda Staelens
************
Denk & Doe in Dialoog
De dienst opvoedingsproject en pastoraal van het VSKO ontwikkelde samen met het ICS (Interdiocesane Commissie Schoolpastoraal) een visie- en groeimap met als titel “Pastoraal op school: denk & doe in dialoog”. Deze map werd samengesteld voor alle onderwijsmensen uit het secundair onderwijs. Als u op de bovenstaande link klikt, krijgt u de inhoud van de map in PDF. Ze zal regelmatig worden aangevuld met deelvisieteksten.
************
Pastoraal@School
‘Pastoraal op school’ kan niet zomaar een werkgroep zijn naast andere. Pastoraal behoort tot de ‘core-business’ van de katholieke school en heeft alles te maken met de realisatie van het eigen opvoedingsproject.
‘Pastoraal’ is niet alleen een ‘werking’ die vieringen en acties organiseert, maar eerst en vooral een pedagogische en spirituele grondhouding die het hele schoolleven kleurt.
De katholieke secundaire school is een spiegel van de plurale en seculiere samenleving. Die samenleving kleurt ook de pastorale werking. Het is ‘pastoraal@school’.
Deze vormingsdag wil inspirerende inzichten aanreiken aan pastorale teams en scholen. Tegelijkertijd is het een dag van ontmoeting met collega’s en tijdens de pauzes stellen verschillende organisaties hun aanbod voor.
De dag heeft ook een feestelijk tintje. Dertig jaar geleden werd in het bisdom Gent de Diocesane Commissie Schoolpastoraal opgericht. Een terugblik doet ook vooruit kijken naar toekomstperspectieven voor pastoraal@school.
************
Gesprek met Mgr. Bruguès, secretaris van de Congregatie voor het katholiek onderwijs, over de identiteit en de uitdagingen van katholiek onderwijs:
************
De refraten van de CCS-ICS studiedag ‘Ik werk in een katholieke school. Ben ik dan anders? staan ter beschikking op de vsko-website.
************
La mission et l’esprit de la pastorale scolaire
Visietekst van Bellinda Staelens, bij het bezoek van een delegatie schoolpastoraal van het bisdom Luik
J’ai choisi l’histoire du semeur pour illustrer la pastorale scolaire, parce que ça ressemble le sentiment de beaucoup des gens qui s’engagent dans nos écoles: ce n’est pas évident ou facile, et on a besoin d’ une grande confiance.
Cet esprit s’adresse à toutes les élèves, ceux qui ont bon genre et ceux qui ne l’ont pas, les intéressés et les indifférents, les croyants et les non croyants, les aimables et les agressifs… Tous, absolument tous, sans exception aucune, sont dignes de ce soin attentif, de ce souci de leur personne. Lees de tekst
************
Uit de folder ‘Schoolpastoraal!?’
Opvoedingsproject en schoolpastoraal
anno 2008
is
kwetsbaar jong leven
behoeden en helpen groeien
in al zijn mogelijkheden,
door tegenkracht te durven zijn,
stelling te durven nemen tegen wat
onze samenleving onmenselijk maakt,
blijven opkomen voor solidariteit
en de meest gekwetsten blijven verdedigen,
daarvoor zijn toegewijde mensen nodig,
trouw en consequent, mild en eerlijk,
bezield door de vurigheid van Jezus,
gestuwd door de kracht van Zijn Geest,
gedragen in een gemeenschap van zielsverwanten
en bewogen voor wat rechtvaardig is,
dan wordt schoolpastoraal
als gist en zout in het deeg,
als vuur dat harten brandend houdt
en aandachtige aanwezigheid onderweg,
waardoor blinden zien en doven horen,
verlamden bevrijd opstaan
en een nieuwe toekomst mogelijk wordt.
Bellinda Staelens
************
Dimensies van godsdienstigheid in het onderwijs
Frans Hitchinson in Katholieke schoolgids 2008-02
Lees het artikel: kath-schoolgids-2008-02-dimensies-van-godsdienstigheid
************
Uitdagingen voor het katholiek onderwijs
Peter Malfliet in Kerk + Leven - 23 april 2008
“De eigenheid van het katholieke onderwijs en haar pedagogisch project werd lang alleen vertaald in termen van christelijke waarden, aldus Malfliet. ,,Dat
is niet noodzakelijk negatief, maar de nieuwe onbevangenheid die nu bij jongeren reeds merkbaar is vormt misschien een kans om het fundament opnieuw ter sprake te brengen. Een school heeft als primaire taak jongeren op te voeden om ‘mens te worden’ in een samenleving, en het richtsnoer van het katholieke onderwijsnet hierbij is het geloof in Jezus Christus. We moeten ons dan ook de vraag stellen: wat kan dit geloof (in Jezus) betekenen voor de postmoderne mens vandaag, hoe kunnen we jongeren hier weer in contact mee brengen, vinden we een taal om hierover met elkaar in gesprek te gaan, welke vorming van leerkrachten veronderstelt dit?’’ Lees verder.
************
Pastoraal in de scholengemeenschappen
We komen ook opnieuw samen per scholengemeenschap, om de ontmoeting en uitwisseling per regio te versterken. Collegiale contacten kunnen ons inspireren voor de eigen werking, zodat we niet allemaal op ons eilandje het warm water moeten uitvinden. Deze bijeenkomsten bieden ook de kans tot persoonlijker contact met de begeleiding schoolpastoraal. In bijlage voegen we ook een lijst met thema’s die op dergelijke samenkomsten aan bod kunnen komen (download het formulier hieronder).
Laat eens weten wat jij nodig vindt, dan kunnen we daarop inspelen. Bij die gelegenheid hopen we ook de ‘blog voor schoolpastoraal en opvoedingsproject’ te kunnen voorstellen. Concrete data en locaties worden afgesproken met de plaatselijke contactpersonen en coördinerende directeurs.
Bellinda Staelens
************
Ontmoetingsdagen Oudenaarde en Lokeren
In januari werd i.s.m. de diocesane commissie schoolpastoraal opnieuw de tweejaarlijkse vormings- en ontmoetingsdag voor schoolpastoraal georganiseerd. We kozen ervoor om die dit jaar tweemaal te laten doorgaan, op 23 januari VM in Oudenaarde, en op 30 januari VM in Lokeren.
Inhoudelijke thematiek
Mens worden is jezelf worden in verbondenheid met anderen, met de dingen om je heen en met een diepere dimensie die alles verbindt. De school met haar opvoedingsproject levert daarin een eigen bijdrage. Wat is het eigene van het bijbels-christelijke mensbeeld? Hoe proberen schoolteams en pastorale groepen verbondenheid te realiseren op school? Hoe geven we perspectief aan gekwetste jongeren? In hoever stimuleren we de verbondenheid van jongeren met mensen die zorg behoeven, met andere culturen, met de ruimere wereld, met de oudere generatie, …? En last but not least: hoe beleven jongeren zelf ‘identiteit in verbondenheid’?Piet Raes, stafmedewerker vsko, leidt in. Daarna beluisteren we concrete verhalen en getuigenissen uit de schoolpraktijk, afgewisseld met muzikale en audiovisuele intermezzo’s.
Bezinningsmoment, met dank aan Annemie De Praeter en Philippe Tas
************
Prachtige powerpoint ‘een les van de ganzen’, voor bezinning bij personeels- of vakvergadering. Download
************
Bezinningsmoment lamme
Bellinda Staelens
************
Vijf broden en twee vissen
Bezinningsmoment Roos Van Daele
Tussen openheid en identiteit
Visietekst bij de start van de Blog – Bellinda Staelens
1 november 2007Heb je vragen of suggesties ivm. deze site:
Geef een seintje
Dag mevrouw Staelens,
Ik was vorige week aanwezig op de schoolpastorale dag in Mechelen. U heeft er uw visie op schoolpastoraal uiteengezet; heeft u ook een tekst daarrond? Ik denk aan uw ideeën rond windowdressing en windowlightning…
Alvast bedankt!
Jo Van Schoors, godsdienstleraar Sint Donatus Merchtem
jovanschoors@yahoo.com
Door:Jo Van Schoors opmei 1, 2012
op12:43 pm